A jelen impozáns munkán keresztül a szakmabeli olvasók, a határtudományok művelői és szakemberei, valamint az érdeklődő olvasók egyaránt megismerhetik a pszichopedagógia módszertani alapjait, történetét, valamint szerepét a mai magyar oktatásban. Már maga a diszciplína elnevezése is jelzi, mely
[>>>]
A jelen impozáns munkán keresztül a szakmabeli olvasók, a határtudományok művelői és szakemberei, valamint az érdeklődő olvasók egyaránt megismerhetik a pszichopedagógia módszertani alapjait, történetét, valamint szerepét a mai magyar oktatásban. Már maga a diszciplína elnevezése is jelzi, mely területekre terjed ki: a pszichológia és a pedagógia megkerülhetetlen, és kapcsolódási pontjait tekintve szétválaszthatatlan egysége tükröződik a jelen könyvből, valamint abból a metodikai alapállásból, ahonnan a kötet szerzői és szerkesztői munkásságukra tekintenek. A magyar pszichopedagógus-képzés egészen a hetvenes évekig nyúlik vissza, ekkor döntöttek arról, hogy a nevelőotthoni tanári képzést kiváltandó, a nevelőotthoni szakemberek színvonalasabb képzését megalapozandó a pszichopedagógiai képzést elindítják és kidolgozzák. Ebből is látszik, hogy a szakemberek alapvetően sajátos nevelési és sajátos kezelési igényű gyermekekkel találják szembe magukat, munkájuk az ő jóllétük megalapozásából és megfelelő, igényekre szabott fejlesztéséből áll. A kötet első részében két szöveget találunk, melyek történetileg közelítenek a pszichopedagógia kérdéséhez. Majd tizenegy tanulmány a határtudományokkal, köztük a pedagógiával, a gyermekvédelemmel, a szociális segítő munkával vagy éppen a mentálhigiénés segítéssel foglalkozik behatóan. Egy önálló rész (négy tanulmánnyal) a gyermekvédelemmel, a javító-neveléssel, illetve a büntetés-végrehajtás kérdéseivel és a jelenlegi jogszabályokkal ismerteti meg olvasóit. A nevelési-oktatási blokkban tíz szöveg foglalkozik az iskolatípusokkal, oktatási modellekkel, illetve a sajátos pedagógiai eszközökkel. A könyv vége felé négy tanulmány ismerteti az orvoslás és a pszichopedagógia jelenlegi állásának közös pontjait, öt írás a legfrissebb kihívásokkal és a megoldásokkal (illetve megoldási javaslatokkal) lép az olvasók elé, legyen szó fogyatékos gyermekekről a családban, vagy a menekült gyermekek ellátásáról és képzéséről. A záró részben a szerzők a korábbi tanszékvezetőkről (Murányi-Kovács Endréné, Aczél Anna, Volentics Anna, Domszky András) emlékeznek meg. A könyv végén a szerzők rövid biográfiája, illetve a tárgymutató kapott helyet. A tanulmánykötet tan- és szakkönyvként is egyaránt megállja a helyét, beszerzését tanszéki és szakkönyvtárak anyagába ajánljuk a magáncélú vásárlás mellett. "www.kello.hu minden jog fenntartva"
[<<<]
